彰化高中講座學生心得

編按：本團配合《孝莊與多爾袞》臺中歌劇院演出宣傳，於10月26日赴彰化高中講座，由《孝莊與多爾袞》編劇林建華主講，資深旦角演員陳美蘭示範。講座結束後由國文科洪琳惠老師精選六篇學生心得如下。


楊子賦同學

京劇是什麼？在我的印象中只有那濃妝和一抹豔紅眼影。但今天國光劇團的演講及示範表演，著重在唱腔和動作姿勢，為無法時常接觸京劇的我們揭開那國劇的神祕面紗。

京劇的行當主要分生、旦、淨、丑四種。「旦」為女子，大致分作青衣、花旦、老旦、刀馬旦、武旦、花衫和彩旦，又以青衣、花旦為核心。青衣的年齡介在約30~40歲，通常是深鎖閨中，思念遠地丈夫的形象，因此在陳美蘭老師的詮釋下，字字句句皆流露出悲愴之情，結尾道：「你不要我，我便去！」更是揪人心弦。雖是絕望，但又似乎尚存一絲卑微的哀求，渴望奇蹟乍現，那一舉手、一投足，隱隱觸及淚腺。

而花旦和青旦相反，正逢二八年華，青春洋溢之時，不乏外出前精心打扮，和銅鏡玩起捉迷藏，照右臉時，左臉彷若消失；照左臉時，右臉又轉眼間躲起來了。除此之外，在《拾玉鐲》一劇，少女在「拾與不拾」的抉擇中徘徊不定，最後使一個掩人的手法拾起玉鐲，將少女情思表現得淋漓盡致。

崑劇是京劇之母的模仿對象。兩者極為相似，但在老師的演示之下又呈現不同的張力，一字一句是那樣的層疊、迂迴，就如被高山阻隔去路的湍流，總算找到了一個出口，卻又戛然而止，緊接下一個音綿密補上，讓休止符完全沒有立足之地……
主講者林建華此時切入主軸《孝莊與多爾袞》，正是即將在臺中歌劇院公演的清宮大戲。清朝宮中在課本上多無著墨，但是在講者的引領下，彷彿置身宮中旁觀每個人，我能感受多爾袞的憤懣、感受孝莊的無奈……原先看似是順治時期蠻橫無理的攝政王，在此刻，是一個莎士比亞筆下的男主角、一個時代巨輪下的眼淚。

聽完這場演講，對京劇的認識可說是從無到有，感覺京劇的特色是「慢」，用細膩的動作和錯綜的唱腔，向觀眾闡述一個故事。

黃彥文同學

鑼鼓喧天，是我對京劇的印象。一聽到學校有京劇講座，懷著期待又高興的心情，想一窺中華傳統文化的面紗。國光劇團編劇從京劇背景開始，介紹歷史沿革，讓我們了解京劇的起源。京劇是極具感染力的戲曲，「唱念做打」是京劇的基本功夫。他從角色著手，主要介紹「旦」的各種分類，原來旦還有分四種以上代表不同性格及年紀的人物。青衣是年近中年、等待丈夫歸來的婦人，花旦是二八年華、青春年華的少女，另有老旦及武旦等。在鎂光燈畫出的圓弧裡，陳美蘭老師用細膩的表情、柔美的肢體及起伏的聲調來演繹每種角色，完美的表達出角色的姿態，讓我有如深入文化的精髓中，去尋找生命的際遇。

京劇之於歌仔戲，就有如崑曲之於京劇，前者都是提供後者文化養分的母體。講者介紹崑曲的發展及其特性，崑曲唱腔華麗婉轉、念白儒雅、表演細膩，尤其「水磨腔」讓人聆聽後，像浸泡在夏日的水中。現場老師示範經典名劇〈牡丹亭．遊園〉，展現少女的青春姿態，在意自身的儀容，把情韻、心情表露無遺，讓人隨之神魂顛倒。

傳統大戲〈孝莊與多爾袞〉是國光劇團最新京劇，編劇將清初的歷史完整呈現，多爾袞面臨到種種困境，包含母親被迫自縊，與孝莊分離，讓他學習忍耐、充實自我，直到最後掌權了並去世，度過其精彩且坎坷的一生。其中貫串全劇的形象核心¬¬：「弓與鷹」，草原民族的象徵，也是情節的伏筆。大玉兒與攝政王，一場攸關百萬生靈的繾綣愛戀，抓住我的眼光，心裡也隨之起舞，愛情及歷史正是戲曲最富感染力的地方。

京劇是中華傳統文化，隨著時代變遷，演出的形式漸趨多元，但每位演員都將基本功夫及情韻掌握恰當，把表演做到盡善盡美，發揚此戲曲文化，讓後代能夠欣賞中華戲曲的精髓，知道自身的起源，使京劇恆久流傳。

賴禹辰同學

擁有數千年歷史的中華文化，各式各樣的特色流傳至今，京劇正是其中的代表之一，精湛的演出往往帶給了視覺上的饗宴，可惜來到了現代，３Ｃ產品日新月異，漸漸地這項國粹步入陌路……。很幸運的，我們學校邀請到了國光劇團前來演講，讓我們這群新世代的同學們，可以將此持續傳承下去。

「生、旦、淨、丑」個個都是耳熟能詳的京劇經典角色，看似簡單的一個角色名詞，背後卻藏有許多不為人知的小類別，舉凡花旦或是青旦，甚至是老旦，都是其中的成員之一。在這場演講裡，除了有詳細的解說，最令人印象深刻的莫過於美蘭老師精湛的示範，

台上的一舉一動，總都吸引著台下眾人的目光，豐富的動作傳達出其神韻，京劇又何嘗不是如此？在這個千載難逢的好機會，陳美蘭老師展現了絕世技藝。一個簡單撿拾物品的舉動，運用巧妙的動作、輕盈的步伐、充滿感情的語調，完美雕刻出少女的情懷；此外，美蘭老師也使出渾身解數將各種「旦」的特色原汁原味的展現出來，讓台下的我們看得是如癡如醉。

全場另一個高潮，非同學上台參與莫屬了，逗趣的對話內容，生動的肢體表現，營造出歡樂的小小世界，讓全場沉浸其中，無法自拔。雖然我沒鼓起勇氣爭取機會上台表演，不過台下的我們卻也一同栽入了｢彰中京劇小劇場」當中，這也為這場京劇之旅畫下了完美的句點。

「台上十分鐘，台下十年功」台上看似簡單的京劇表演，其實演員們背後都是鍥而不捨的在練習，從動作到音調，個個小細節都不放過，就是為了將最好的一面展現給大家看。很感謝國光劇團在百忙之中還抽空到我們學校演講，讓我們上到了一堂平時很難接觸到的傳統文化，讓我們有機會深入了解其中奧妙，使我們的內涵更上一層樓。

方翔泰同學

京劇，傳承崑劇並成熟發展於清末的年代，不僅是類似現代偶像劇的傳統娛樂表演，更是自古流傳之文學戲曲的實體化。京劇其實遠在日治時期已經登陸臺灣，但普遍認為主要是於民國三十八年與撤退的民眾一同進入臺灣的文化圈。大部分的人只知其名而不知其所以然，我亦不例外。透過專業京劇劇團—國光劇團的精闢且不失趣味的演說，使我扎實的了解京劇的特質與美感。

過去，我們總是天真的認為中國的京劇與台灣的歌仔戲是差不多的戲劇表演形式，但京劇其實更講究角色的身段和唱腔的表現。其對於演員動作的分類也十分嚴謹，分為:唱、念、做、打四種。

唱，就是曲詞的唱腔。大部分戲曲之中的歌曲或對話皆由類似唱誦的方式表達，角色主要藉此傳達其內心與意見，這也是京劇中最基礎也是最重要的元素。

念，就是不以唱的方式直白的講述臺詞。雖然不是運用唱的方法，但在表達時依然仍有唱的韻味。不僅不是配合歌曲，而且只是用來描述劇情現況和發生的事件。因此我聽起來與唱相比，念反而有些怪腔怪調，卻有種怪誕與詼諧的趣味。

做，是演員的身段和肢體動作。透過動作的表現來給予觀眾了解所演的角色在戲劇中的個性與人物線索。因為京劇是在清朝發展，也可得知當時的民風和思想。例如小旦通常表現出青春活潑與害羞的樣貌，而老旦和青衣多為端靜優雅。

打，其實是做之中的武打動作。只出現在一些戰爭或俠道戲碼來表現其角色的英勇或俠義。

看完整個京劇的講解，忽然瞭解京劇不是那些怪腔怪調，而「拾玉鐲」中小女孩的天真和男子的風流、金玉奴對莫稽的淒苦哀訴、薛平貴在外國思念家鄉的怨嘆，卻因此印象深刻且富有情感。我們或許在戲散後匆匆離去，但了解了它，我們可能會轉頭往舞台望上一眼，而那臺詞在腦中仍繚繞不止，使我們回味無窮。那已經不只是戲曲，而是我們透過表演與故事、演員和自己的互動與迴響。

黃致諺同學

人生如同一齣戲，每天都在上演未知的橋段，但是，命運掌握在自己手中，你的角色分配、劇情走向，都應該由自己決定。這次學校邀請到名聞遐邇的國光劇團，讓我們了解、學習「京劇」的相關知識。

在整場演講裡，令我印象深刻、久久不能忘懷的，有三個部分，「演員對角色的揣摩」、「新上演的京劇背景介紹」、「熱忱投入的心」。

首先是「揣摩」。演講中，資深的劇團老師一進入「青衣」這個身份時，不僅肢體動作有改變，她的眼神流露出成熟、嫵媚的氛圍；反之，在「花旦」時，卻是青春、可愛的感覺。不管演繹的是什麼角色，對於其本身的形象一定要去瞭解、深入，否則所呈現的只有空殼。

其次是「架構」，講師在介紹劇情時，從很多地方查找資料，也有歷史的佐證，我才發現，一部好的京劇所要投入的不只是劇情，背景的根源、出處也需付出不少心血。同樣的，寫一篇文章，不能憑空杜撰，其內容的佐證也頗為重要。

最後是「精神」，在聆聽這場講座的期間，我可以感受到演員、編劇的態度，其所投入的熱忱正是成功的關鍵。「態度決定人的高度」，意指自己對一件事的付出、投入的精力，終將展現耀眼的光芒。

生命有限，把握當下，面對任何挑戰都要全力以赴，最後完成的那部名為「自己」的戲劇，一定是最精彩萬分的。

蕭義橙同學

京劇，對大多數的人是相當陌生的，甚至在許多的莘莘學子眼中是一個相當老舊的名詞。鮮少會有人主動去深入了解及觀賞表演。對我來說，也是相當乏味，不太有積極去觀賞的行動，但，在我聽完這場細膩的演說後，有了淺而略懂的概念，並引起我心中一圈一圈火花，對這個傳統的表演藝術有了大大的興趣，深深的吸引了我的目光。這項傳統中國表演藝術是值得讓更多人品嘗，它具有一股耐人尋味的味道。

以前對京劇的印象，是臉上畫滿了五顏六色的妝容、身著華麗服飾的演員，在臺上揚著唱腔說唱，大放色彩。這次演講，是由陳美蘭老師素面演藝，用最真誠樸素的方式和我們分享，說明每個「旦」這個角色的各式不同。旦角有分為正旦、花旦、武旦、老旦、刀馬旦等等，各樣式不同性格、不同年齡，有著不同臉譜，不同的衣著，不同的動作言語。每個角色，老師都利用最具代表的作品表演，一個動作，一個表情，一個唱腔，細膩且簡單的敘述，利用互動的方式，讓我們進入京劇的世界，親身體會京劇的美。

在舞臺上，藉由個人的肢體語言，利用道具及服裝，說明角色身處何方、劇情內容，每個動作、每個音調，都具有他特殊的涵義存在。老師只有簡單的袖子和花盆鞋，搭著角色的喜怒哀樂和說詞，彷彿可以感受到身處的地方、做什麼行為，身歷其境。這次來演講的老師，性情柔和的講解方式，使整場演講的氛圍相當和諧融洽，也讓我更有興趣的專注聽講。

聽完這場演講，不自主的被京劇深刻的吸引，也以京劇文化而感到驕傲。由衷感謝來演講的國光劇團講師，也感激帶我們來學習這個獨一無二且有難忘經驗的國文老師。